JellevanDijk.org

Dag lezer, zou je deze post [http://www.jellevandijk.org/wp/2010/04/28/creative-spaces-15-16-en-17-juni/] door willen sturen aan zoveel mogelijk mensen van wie je denkt dat zij erin geinteresseerd kunnen zijn? Hartelijk dank!

Op 15, 16 en 17 juni organiseren we (hogeschool utrecht) een workshop en aansluitend symposium, met als thema: de rol van de fysieke ruimte ter ondersteuning van het creatieve proces. Kortom: wat valt er voor zinnigs te zeggen over de ‘brainstormroom’ en alle varianten daarop? (Ik zelf ben natuurlijk geinteresseerd in interactive moderne mediatools in die ruimte: de ‘augmented‘ creative ruimte). Iedereen die zich professioneel of vanuit een studie bezig houdt met creatieve processen en de rol van de ruimte/omgeving daarin, is zeer van harte uitgenodigd.

Zie: www.creativespacesdesign.nl  en meld je aan!

Voor de workshop vragen we om een ‘position paper’, het kan ook een poster of ander format zijn, waarin je stelling neemt en jouw visie op ruimtegebruik en creativiteit laat zien. We gaan op bezoek bij enkele ‘brainstormruimtes’ en creatieve centra en we gaan ook hands-on aan de slag om onze ideale ruimte te ontwerpen.

Het symposium op donderdag 17 juni is open toegankelijk en gratis. Locatie Oudenoord 700, Utrecht. Key-note speaker is David Kirsh van de university of San Diego, bekend van de ‘epistemic actions‘. Prof. Kirsh is een van de leidende wetenschappers op het gebied van Distributed Cognition. Van zijn website:

Although my official areas of specialization are artificial intelligence, situated cognition, philosophy of mind and science, and foundations of cognitive science, I have been working for some years now on cognitive engineering and how to better design highly interactive environments.

Kijk, dat is nou juist wat ik over mijzelf had willen zeggen…

Popularity: 14% [?]

Merleau-Ponty: The Seer is Seen

danielcoffeen’s Podcast

Popularity: 14% [?]

Heet van de pers: het eindproduct van de studenten Interactive Media Products (voorheen Human Computer Interaction) uit het derde jaar van de opleiding Mediatechnologie. In opdracht van het Kenniscentrum voor Productontwikkeling (i.c., mijzelf) en De Nieuwe Regentessebasisschool voor Freynetonderwijs, te Utrecht: de Verhalentafel. Geinspireerd door o.a. het zetten van een tekst dmv de drukpers, een traditie gestart door Freynet en nog steeds in praktijk op de Nieuwe Regentesseschool. Nou ja, kijk zelf maar:

Popularity: 31% [?]

Zaterdag was ik bij een masterclass ‘Creative Research’ die werd gegeven door Maarten Lamers en Bas Haring en met een gastoptreden van Wubbo Ockels. Ik ben altijd een beetje jaloers op Bas Haring omdat hij succes heeft en bekend is en hoogleraar is en toch (schijnbaar) precies alleen doet wat hij leuk vindt en dan ook nog van die fijne gemakkelijk te lezen boekjes schrijft (zijn laatste gaat zelfs over succes hebben).

Toen het afgelopen was schudde ik Bas nog even de hand. (Een handtekening vragen ging met net te ver). Ik zei: “Bedankt voor de leuke cursusdag”. Bas zei “Ja jij ook bedankt. Leuk shirt trouwens, ik had het al gezien”. Ik zei: “Ja, van de Sissy Boy”. “Aha”, zei Bas, “De Sissy Boy”.

Hij vond mijn shirt leuk!

Popularity: 14% [?]

Jonas maakt tegenwoordig existentiele grapjes. Het is altijd dezelfde grap, maar met een ander onderwerp. Bijvoorbeeld:

“Dit is een muur, maar het is geen muur” (ha ha ha ha).

Dat was hoe het begon. Het was absurde humor, omdat de zin onlogisch is (waar en niet waar tegelijk) of ook omdat een deel van de uitspraak gewoon niet overeenkwam met onze directe ervaring (we stonden namelijk wel degelijk voor een echte, solide muur). Maar nu heeft het grapje zich verder ontwikkeld tot een zuiver Margrittiaans thema. Hij wijst bijvoorbeeld op het vliegtuig op zijn trui en zegt dan: “Dit is een vliegtuig, maar het is geen vliegtuig… want het is een *tekening* van een vliegtuig!”  (ha ha ha ha). Toegegeven, ik heb hem dat eerst een keer verteld, aangaande een (plaatje van een) koe op een melkpak. Maar sindsdien is het spreekwoordelijke hek van de niet bestaande dam.

Het leven is een en al filosofie, maar het is geen filosofie!

Popularity: 14% [?]

Jelle: Er staat een piraat op je sok.

Jonas: Dat is geen piraat, dat is een zeerover.

Jelle: Is een zeerover iets anders dan een piraat?

Jonas: Ja.

Jelle: Wat doet een zeerover dan, en wat doet een piraat dan? Wat doen ze dan anders?

Jonas: Een piraat zegt: Pang. En een zeerover zegt: Patjaapi!

Popularity: 14% [?]

Ooit vroeg Sander of ik nog eens wat preciezer kon uitleggen van Embodied Embedded Cognition nu eigenlijk is. Omdat ik dat maandag ook aan mijn studenten moet uitleggen heb ik het nog eens opgeschreven. Het is een lang verhaal geworden. Hoe ik tot dat verhaal kwam is ook al een verhaal op zich. Omdat mijn studenten niet zo van tekst houden en meer van beelden, dacht ik dat ik zou beginnen met een aantal sprekende voorbeelden en plaatjes. Ik raakte prompt hopeloos verdwaald in mijn eigen computer. Foto’s, tekeningen die ik ooit gemaakt had, plaatjes van internet: ik kwam er niet uit. Bovendien zat ik op mijn werkplek te midden van allerlei gezellige mensen met wie ik af en toe een praatje maakte en kwamen er ook studenten binnen met vragen. ’s avonds thuis werkte het ook al niet. Mijn laptop werkt thuis niet zo goed (zie vorige post) en ik zat ook met Mirjam te kletsen en het was al weer laat en ik wist dat ik vroeg op moest de volgende dag… ik kwam geen steek verder. Vandaag ging ik naar Eindhoven waar ik een hele dag met onderzoekers daar zou brainstormen. Maar het bleek dat die dag was afgezegd en ik wist dat niet. Voor niets naar Eindhoven, zo leek het. En wat bleek? Hier in deze ruimte (waar ook allerlei mensen om me heen zitten, maar ja die ken ik niet en zij kennen mij niet) begon ik te typen en te typen en ik hield niet meer op. Les 1 was dat ik ben afgestapt van de plaatjes-aanpak: ik moet een verhaal kunnen maken en dat gaat met tekst. Dus ik heb nu een verhaal van 7 kantjes. Dat is mijn college. Wat ik daarvan uiteindelijk vertel maandag is nog een tweede, maar het verhaal is nu compleet en af. *NU* kan ik daar plaatjes bij gaan zoeken die helpen de boodschap over te krijgen. Les 2 was dat de omgeving cruciaal was: ik zit hier feitelijk afgezonderd, maar toch weer niet zo alleen dat ik continu koffie ga halen of andere dingen ga doen: hier is niet de sfeer van uitstelgedrag zoals thuis en toch is het zo geisoleerd als thuis omdat ik er niemand ken. En les 3 was dat het genereren van de juiste ‘output’ soms gewoon een fase van experimenteer en geklooi nodig heeft. Alsof je moet calibreren, ‘tunen’, alsof je in de juiste ‘flow’ moet komen.

Ook dat is allemaal Embodied Embedded Cognition.

Voor wie het hele verhaal lezen wil: zie de bijlage! college-over-eec.doc 

Popularity: 25% [?]

Vast onderdeel van mijn college over kennis en geheugen,  Theo Maassen over nadenken. Je kunt hem ook beluisteren (met een Realplayer).

Popularity: 10% [?]

Met dank aan Annepier. De krasse kraai revisited. (En Skinner ook).

Popularity: 15% [?]

Zet je schrap voor 200 wpm (words per minute) van Jeff Bridges - herstel: Jeff Hawkings (dank Gert-Jan) en zijn theorie over het brein. >

Popularity: 23% [?]